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天津商業(yè)大學(xué) 高學(xué)爭(zhēng)老師
北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院 田春霖老師
上海科技學(xué)院 韓芳老師
武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 謝剛老師
8月15日消息,今日下午,在博導(dǎo)前程第六期網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師資培訓(xùn)班的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享與校企合作交流中,來(lái)自華南理工大學(xué)、天津商業(yè)大學(xué)、上??萍紝W(xué)院等院校的教師代表各自分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并與博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司總裁段建現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流。
來(lái)自天津商業(yè)大學(xué)的高學(xué)爭(zhēng)老師首先分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),他坦言,如今的高校教師都缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),若想提高學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),不如先來(lái)實(shí)踐,為學(xué)生們作個(gè)表率。他例舉了一位初中生令人稱奇的從業(yè)經(jīng)歷,總結(jié)出土八路的強(qiáng)項(xiàng)在于精通某個(gè)領(lǐng)域并執(zhí)行力極強(qiáng),但缺乏系統(tǒng)性,于是他期望將電子商務(wù)的正規(guī)軍和“土八路”相融合。
北京經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院的田春霖老師表示,博導(dǎo)前程教材項(xiàng)目中的實(shí)戰(zhàn)型電子商務(wù)系列教材課程目錄為她們對(duì)于新學(xué)期電子商務(wù)課程的設(shè)置有了新的啟發(fā)。她們將會(huì)爭(zhēng)取增加實(shí)訓(xùn)課程的安排,將老師安排到企業(yè)中去親身實(shí)踐。田春霖老師指出,??茖W(xué)生缺乏實(shí)踐能力,這也是在北京高校評(píng)估的最重要一點(diǎn),對(duì)于高校教育將會(huì)始終強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)與校企合作。最后,她建議企業(yè)在設(shè)計(jì)教學(xué)產(chǎn)品時(shí),應(yīng)更多考慮教師教學(xué)需求和學(xué)生的應(yīng)用需求。如此,產(chǎn)品才會(huì)受到更多高校教師的喜愛和采用。
隨后,來(lái)自上??萍紝W(xué)院的韓芳老師分享了自己的教學(xué)經(jīng)歷,語(yǔ)出驚人,她幾乎道出了諸多電子商務(wù)代課老師們心中的共鳴。很多目前代電子商務(wù)課程的老師皆是 “半路出家”,她自身實(shí)際是博物館專業(yè),教授茶道,對(duì)電子商務(wù)幾乎毫不知曉,面對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的重視,韓芳老師肩負(fù)重任。她分析了解了高校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀,深知實(shí)踐教學(xué)的重要性,于是她選擇走捷徑,很快聯(lián)系了上海當(dāng)?shù)氐闹娮由虅?wù)企業(yè),麥包包、麥考林等,并達(dá)成多項(xiàng)合作,這些項(xiàng)目的實(shí)施明顯地提升了其電子商務(wù)教學(xué)效果,激發(fā)了學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)嘗試的興趣。但是面對(duì)目前已就業(yè)學(xué)生的尷尬處境,她表示,希望能有更多與電子商務(wù)企業(yè)交流的機(jī)會(huì),切實(shí)地解決學(xué)生們實(shí)際就業(yè)后的問(wèn)題。博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司營(yíng)銷總監(jiān)付玲,推薦老師們參加2011中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷大會(huì),將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)與知名電子商務(wù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流。
武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的謝剛老師,聽了前幾位老師的分享后,也難掩自己心中的感慨。他指出,教師自身其實(shí)都是資源整合者,要運(yùn)用好現(xiàn)實(shí)資源,切實(shí)地聯(lián)合企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì),讓學(xué)生從眾受益,從而激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣。尤其一個(gè)學(xué)生的收益會(huì)帶動(dòng)其他學(xué)生實(shí)踐操作的積極性,這樣老師上課就會(huì)較為輕松。同時(shí),教師們也應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷新工具進(jìn)行背景分析,從而將工具進(jìn)行選擇后更好的應(yīng)用。他為參會(huì)教師講述了自己曾參與的部分校企合作項(xiàng)目經(jīng)歷。
從諸位老師的項(xiàng)目合作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享中,我們不難看出,校企合作并不神秘,校企合作應(yīng)加深,學(xué)校和企業(yè)都要積極地走出那一步。學(xué)生之于院校如同產(chǎn)品之于企業(yè),市場(chǎng)需求是促成產(chǎn)品改變與完善的絕對(duì)原因。目前,教師們對(duì)電子商務(wù)優(yōu)質(zhì)教學(xué)效果的渴求,深知為人師的責(zé)任,都希望能為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電子商務(wù)人才,更多地則是需要企業(yè)的合作。博導(dǎo)前程信息技術(shù)有限公司總裁段建總結(jié)指出:“成功不可復(fù)制,失敗可拿來(lái)參考。技術(shù)性的東西不重要,重要的是體會(huì)與感悟?!辈⒗e了一位中央美院博士生的經(jīng)歷。他建議電子商務(wù)的老師們可走捷徑,多與企業(yè)合作,雖起步不同,資質(zhì)不同,但渴求培養(yǎng)出優(yōu)秀電子商務(wù)人才的心是相同的,公司愿意和高校合作,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),并會(huì)竭盡全力協(xié)助高校培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有用的電子商務(wù)人才。
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