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1月24日消息，今日上午，在2010“經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)訓(xùn)教學(xué)交流研討會(huì)”上，上海理工大學(xué)國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任陶田發(fā)表了“以建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為導(dǎo)向，加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與思考”的主題演講。

為了推動(dòng)高等學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源整合和共享，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，陶田教授首先介紹了國(guó)家對(duì)于加快實(shí)踐教學(xué)發(fā)展，建立健全國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的具體指導(dǎo)思想與成果。92年至今，在國(guó)家的大力推行與要求下，我國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念得到更新，大幅推進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系構(gòu)建;實(shí)驗(yàn)室工作受到重視，實(shí)驗(yàn)成果愈發(fā)豐富。實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、規(guī)模以及投入經(jīng)費(fèi)與產(chǎn)出都得到廣泛提升，其中文科類實(shí)驗(yàn)室更是發(fā)展迅速。

陶田表示，上海理工大學(xué)作為一所百年名校，其實(shí)驗(yàn)室歷來是學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)，具有起步早、不間斷、成果多、覆蓋廣等眾多優(yōu)勢(shì)。2000年，上 海理工大學(xué)成立了經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心，下轄14個(gè)實(shí)驗(yàn)室，同時(shí)面向經(jīng)管專業(yè)、工程專業(yè)數(shù)萬名學(xué)生。綜合實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)占總實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)43.5%。隨著實(shí)驗(yàn)中心的投入 使用，建立起一套符合教學(xué)發(fā)展、滿足社會(huì)需求的創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)課程成為了必然需求。

陶田介紹，上海理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心在“總體規(guī)劃、分布實(shí)施、突出重點(diǎn)、共性優(yōu)先、專家把關(guān)”的原則下，以實(shí)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方法、實(shí)驗(yàn)管理機(jī)制、 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)投資機(jī)制的創(chuàng)新”為建設(shè)要求，最終達(dá)到“基礎(chǔ)性系統(tǒng)性/探究型創(chuàng)新型、個(gè)體操作為主/群體合作協(xié)調(diào)、循序漸進(jìn)習(xí)得/個(gè)性培養(yǎng)注重”三 點(diǎn)的平衡。其中，陶田首次使用了“實(shí)驗(yàn)文化”以及“2+2貫通式培養(yǎng)模式”來激發(fā)高校實(shí)踐教學(xué)新思路。他認(rèn)為，只有通過多途徑、高要求，才能滿足多元化教 育，適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展。激發(fā)學(xué)生興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，最終獲得創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)教學(xué)三貫通。

對(duì)于上海理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)中心在實(shí)踐教學(xué)模式上的諸多創(chuàng)新，與會(huì)嘉賓非常認(rèn)同。這樣的創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)方法符合趨勢(shì)，也能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動(dòng)性、積極性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，對(duì)于塑造學(xué)生健康人格、良好心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際溝通能力均表現(xiàn)出積極的指導(dǎo)作用與意義。

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